صارف:Obaid Raza/تختہ مشق

پہلی صدی میں مذہبی رہنما@1st-century clergy دوسری صدی میں مذہبی رہنما@2nd-century clergy تیسری صدی میں مذہبی رہنما@3rd-century clergy جوتھی صدی میں مذہبی رہنما@4th-century clergy پانچویں صدی میں مذہبی رہنما@5th-century clergy چھٹی صدی میں مذہبی رہنما@6th-century clergy ساتویں صدی میں مذہبی رہنما@7th-century clergy آٹھویں صدی میں مذہبی رہنما@8th-century clergy نویں صدی میں مذہبی رہنما@9th-century clergy دسویں صدی میں مذہبی رہنما@10th-century clergy گیارہویں صدی میں مذہبی رہنما@11th-century clergy بارہویں صدی میں مذہبی رہنما@12th-century clergy تیرہویں صدی میں مذہبی رہنما@13th-century clergy چودہویں صدی میں مذہبی رہنما@14th-century clergy پندرہویں صدی میں مذہبی رہنما@15th-century clergy سولہویں صدی میں مذہبی رہنما@16th-century clergy سترہویں صدی میں مذہبی رہنما@17th-century clergy آٹھارہویں صدی میں مذہبی رہنما@18th-century clergy انیسویں صدی میں مذہبی رہنما@19th-century clergy بیسویں صدی میں مذہبی رہنما@20th-century clergy اکیسویں صدی میں مذہبی رہنما@21st-century clergy

---

/** Urdu (اردو) */ Badges' => علامتیں_علامات Entitiesion' => موجودات Label' => لیبل Data' => ڈیٹا Item' => آئٹم Property' => خاصیت statements' =>, 'بیانات

---

545061, 385681, 554619, 466468, 537300, 600681, 294213, 374294, 517846, 005418, 800892, 560199, 408180, 089009, 294211, 479281, 374253, 479283

		ستارہ برائے ٹائیگر ترمیمی دوڑ 2018ء
		ٹائیگر ترمیمی دوڑ 2018ء کے لیے آپ کے تعاون کا شکریہ! امید ہے کہ آپ اردو زبان کی ترویج کے لیے اپنا تعاون جاری رکھیں گے اور ان مضامین میں مزید بہتری لائیں گے۔ Obaid Raza (تبادلۂ خیال • شراکتیں) 18:44، 1 جون 2018ء (م ع و)

		ستارہ برائے ٹائیگر ترمیمی دوڑ 2018ء
		ٹائیگر ترمیمی دوڑ 2018ء کے لیے آپ کے تعاون کا شکریہ! امید ہے کہ آپ اردو زبان کی ترویج کے لیے اپنا تعاون جاری رکھیں گے اور ان مضامین میں مزید بہتری لائیں گے۔ Obaid Raza (تبادلۂ خیال • شراکتیں) 18:48، 1 جون 2018ء (م ع و)

o

[1]

اپنے آغاز ہی سے بچوں کے ادب کا مذہب سے گہرا تعلق رکھتا ہے۔ کئی ادبی مورخین (سومر ویل 1992 اور کننگھم 1995) نے بچوں کے لیے مخصوص ادب کی پیشرفت میں پروٹسٹنٹ (ایک مسیحی فرقہ) والدین کی شراکت کی نشاندہی کی ہے۔ چوں کہ تعلیم کی ذمہ داری اب چرچ کو بطور ادارہ نہیں سونپی جا سکتی تھی ، اس لیے والدین اور اساتذہ نے کہانیوں کی طاقت دریافت کی۔

چوں کہ بچوں کا ادب ہمیشہ اپنے معاشرے کا آئینہ دار ہوتا ہے، بچوں کے ادب اور مذہب کے درمیان تعلق واضح طور پر تبدیلی سے مشروط ہے۔ معاشرے میں مخصوص تبدیلیاں ایک ایسا ماحول پیدا کرتی ہیں جس سے بچوں کے مذہبی ادب میں حیرت انگیز پیشرفت ہو سکتی ہے (جیسا پاکستان میں 9/11 کے بعد افغانستان میں امریکی و نیٹو حمیلے کے بعد بچوں کے اردو ادب میں اچانک ہوا)۔ نوآبادیات کے تناظر میں مشنری کام نے مسیحیت کو افریقا میں برآمد کیا، نوآبادیاتی دور میں مذہب نے اکثر شناخت کے احساس کو تقویت دی۔ برونائی دارالسلام میں، ایک بھرپور اسلامی؛ بچوں کا ادب تیار ہوا۔ سوویت حکومت کے خاتمے کے بعد، گلاسنوسٹ کی نئی ثقافت نے آرتھوڈوکس؛ بچوں کے ادب کو فروغ دیا۔